Семинар-практикум «Использование современных технологий в развитии речи детей дошкольного возраста»

         Овладение речью является одним из самых важных приобретений в дошкольном детстве, поэтому проблема речевого развития – одна из главных проблем воспитания и обучения детей в ДОУ.           29 и 30 ноября в нашем дошкольном учреждении проходил семинар-практикум «Использование современных технологий в развитии речи детей дошкольного возраста». Целью семинара-практикума являлось создание информационного пространства для обмена педагогическим опытом и повышения профессиональной компетентности, мастерства педагогов ДОУ по развитию речи детей. Для достижения поставленной цели педагоги подготовили и провели консультации и мастер-классы. Прозвучали такие темы как «Речевое развитие дошкольников в соответствии ФОП ДО», «Здоровьесберегающие технологии (пальчиковая, зрительная, артикуляционная гимнастики, физкультурные минутки)», «Кинезиологические упражнения в работе с воспитанниками ДОО», «Сказкотерапия как средство развития речи детей дошкольного возраста», «Пальчиковый игротренинг», «Составление рассказа по картине», «Развитие речи дошкольников через заучивание стихотворений», «Учимся составлять синквейн» и другие. При подведении итогов участники семинара-практикума отметили актуальность представленных технологий, которые имеют теоретическую, практическую и познавательную значимость.

Материал подготовил воспитатель: Чипуляева Ю.А.

В период отопительного сезона причиной возгораний являются грубые нарушения правил пожарной безопасности при эксплуатации отопительных систем и установок, а в особенности печного отопления, которое зачастую эксплуатируется с трещинами в дымоходах, без разделок до сгораемых конструкций стен, перегородок и перекрытий, а также без предтопочных листов. Оставленные над печами для просушки домашние вещи и другие сгораемые материалы также приводят к огненным трагедиям. Не мало пожаров происходит из-за нарушения правил пожарной безопасности при эксплуатации электроприборов, неисправного электрооборудования, самодельных электроустановок и перегрузки электросети. Самый распространенный электрический виновник – электрообогреватель: выгорит всего несколько метров в помещении, а последствия самые страшные – гибель людей.

         Хотелось бы, чтобы граждане обращали внимание на замечания, предупреждения и рекомендации сотрудников МЧС. Соблюдение самых простых правил пожарной безопасности может спасти вам жизнь и предупредить пожар.

         Крайне рискованно оставлять без присмотра топящиеся печи, а также поручать надзор за ними малолетним детям; располагать топливо, другие горючие вещества и материалы на предтопочном листе; топить углем, коксом и газом печи, не предназначенные для этих видов топлива.

Следует не забывать также и некоторые правила эксплуатации бытовых электрических приборов и установок.

         Опасно эксплуатировать провода и кабели с поврежденной или потерявшей защитные свойства изоляцией; пользоваться поврежденными розетками, другими электроустановочными изделиями; обертывать электролампы и светильники бумагой, тканью и другими горючими материалами; пользоваться электронагревательными приборами без подставок из негорючих материалов; применять нестандартные электронагревательные приборы, использовать некалиброванные плавкие вставки или другие самодельные аппараты защиты
от перегрузки и короткого замыкания; оставлять без присмотра включенные в сеть электрические бытовые приборы.

Конспект занятия во второй младшей группе №2

Цель: Познакомить детей с праздником — «День народного единства», расширять представление детей о родном крае, стране, в которой мы живем. Развивать любознательность, умение слушать. Вызвать у детей желание к совместной деятельности и радость от коллективного творчества.

Задачи:

1. Прививать любовь к Родине, воспитывать патриотические чувства, доброжелательное отношение друг к другу, желание прийти на помощь.
2. Расширять представление у детей о взаимоотношениях и характерах людей.
3. Развивать сообразительность, коммуникабельность, сенсорное восприятие.

Материал и оборудование: ноутбук, презентация по теме НОД; полоски бумаги – белая, красная, синяя для дидактической игры «Собери флаг России»; игрушка – медведь; крупные кубики; ватман; вырезанные шаблоны: круг — «земной шар», «дети разных национальностей» ; кисточки; клей; салфетки.

Предварительная работа: чтение художественной литературы: пословиц и поговорок о смелости, отваге, Родине; беседы о России, защитниках Отечества; рассматривание иллюстраций.

Ход занятия:

Воспитатель:

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

— Ребята, Вы любите праздники? (Да)

Воспитатель:

А какие праздники вы знаете? (День рождения, Новый год, День защитника Отечества, День матери).

Воспитатель:

— Молодцы ребята, много праздников мы с вами вспомнили. Но есть еще один замечательный праздник — День народного единства. Я вам сейчас расскажу о нем.

Но сначала ответьте мне на вопрос: Как называется город, в котором находится наш детский сад? (Невинномысск), а страна, в которой мы живем? (Россия).

(Рассказ воспитателя сопровождается показом иллюстраций).

— Россия – великая и могучая страна. В ней проживает очень много разных людей. На ее территории много лесов и полей, рек, озер и морей.

Давным- давно, очень часто на Россию нападали враги. Не раз приходилось храбрым русским воинам защищать нашу страну. Но победить врагов удалось нашим защитникам.  Только когда они объединились и стали воевать против врагов, защищая нашу землю все вместе, наша страна стала свободной. В честь объединения всех народов России и победы над врагами решили создать праздник, который назвали — День народного единства. Это праздник, всех людей на земле, которые не хотят войны, любят свой дом, умеют дружить и помогают друг другу в трудную минуту, а место, где они родились и живут — называют Родиной. Особенно важно быть дружными сейчас, когда против нашей страны вновь ополчились враги. Скажите, как можно назвать воинов, которые сейчас защищают нашу страну от плохих людей? Какие они? (смелые, мужественные, храбрые, сильные, любящие свою Родину). Помните всегда, ребята: нам надо держаться вместе, помогать друг другу, уметь прощать и забывать обиды.

(Воспитатель обращает внимание детей на непонятный шорох, предлагает подойти и посмотреть, кто это пришел)

Воспитатель: — Ребята, посмотрите, к нам в гости пришел Медведь.

(Дети приветствуют гостя).

– Здравствуй, Мишка! А у нас с ребятами сегодня праздник! Ты любишь праздники? Только ты какой-то грустный, что случилось?

(Медведь рассказывает детям о том, что ураган разрушил берлогу, в которой жила вся медвежья семья, а на улице уже осень и медведи до зимы не успеют сами построить себе новый дом).

Воспитатель: — Ребята, давайте поможем построить новый дом для семьи Мишки все вместе!

(Дети строят «берлогу» из кирпичиков и кубиков. Медведь благодарит за помощь).

— Детки за то, что вы такие дружные, добрые и умелые Мишка дарит вам волшебные ладошки, посмотрите какие они разноцветные (воспитатель показывает шаблоны ладошек вырезанных из цветной бумаги). Ребята, посмотрите и скажите, какого цвета наши ладошки? (желтого, красного, синего, зеленого, оранжевого).

Дети благодарят Медведя и прощаются с гостем.

В нашей стране живет очень много разных народов: русские, татары, удмурты, казахи и т.д. А самое главное, ребята, что народы, населяющие нашу страну, живут в мире между собой. Я предлагаю вам всем вместе сделать символ дружбы народов – украсить планету нашими волшебными ладошками, которые будут символизировать многообразие людей на Земле!
Воспитатель вносит в группу шаблон круга с нарисованной планетой Земля и предлагает детям украсить ее ладошками «Мир на планете», оформить с помощью получившейся коллективной работы стенгазету.  

Воспитатель: У каждой страны есть свой флаг, в нашей стране – России – тоже есть государственный флаг. Какие цвета вы видите на флаге? (Дети: Белый, синий, красный.)

Воспитатель: У России флаг трёхцветный, он состоит из трёх полосок — белой, синей, красной. Что же они обозначают?
Белый — это цвет мира. Он говорит о том, что наша страна миролюбивая, она ни на кого не нападает.
Синий цвет-это вера, верность. Народ любит свою страну, защищает её, верен ей.
Красный цвет-цвет силы. Это кровь, пролитая за Родину.
Воспитатель: Цвета флага нашей страны – России вобрали в себя краски родной природы, они рассказывают о красоте и богатстве нашей страны. Флаг наш красивый, яркий. В праздники и другие торжественные дни улицы нашего города украшают флагами.

Физкультминутка  (воспитатель показывает движения, дети повторяют).
В нашей стране горы высокие, (руки вверх на носочки)
Реки глубокие, (присели)
Степи широкие, (развели руки в стороны)
Леса большие, (руки описывают круг)
А мы ребята вот такие! (большой палец вверх)

Воспитатель: Ребята, а давайте каждый из вас сделает флаг нашей Родины? 

Проводится дидактическая игра по ознакомлению с окружающим миром «Сложи флаг России»  — формировать представления о символах России, умение складывать флаг в правильной последовательности.
Пройдемте за столы. У вас на столах лежат полоски бумаги – белая, красная и синяя. Для того чтобы сделать флаг нужно взять белую полоску и положить ее сверху, затем берем синюю полоску и положим ее рядом с белой полоской, затем берем красную полоску и кладем ее внизу. Самостоятельная деятельность детей.

Рефлексия.

Воспитатель: Ребята у нас получились такие красивые флажки, потому, что вы трудились все вместе, никто не ссорился, не мешал друг другу.

Воспитатель: Что вам больше запомнилось и понравилось. Что вы узнали нового? Напомните, мне, пожалуйста, какие цвета есть на Российском флаге? Ответы детей. Молодцы! 

Вам понравилось наше путешествие в прошлое нашей Родины? 

Какое у вас настроение? Я предлагаю вам выбрать веселого смайлика, если у вас хорошее настроение, вам понравилось путешествие, или грустного смайлика, если настроение грустное и вам было не интересно

Материал подготовил воспитатель: Решетняк Н.В.

Конспект образовательной деятельности

по художественно-эстетическому развитию (аппликация)

на тему: «Светофор» для детей второй младшей группы №2

Цель: закрепить знания  детей о светофоре через практическую

деятельность.

Программные задачи: учить детей выполнять задание по образцу;

закрепить с детьми значение цвета светофора: красный, желтый, зеленый; учить детей беречь свою жизнь через организацию подвижной игры на закрепление действий по сигналу светофора.

Словарная работа: светофор, сигнал.

Демонстрационный материал:  макет светофора,рисунок светофора, картинка «Дети на дороге».

Раздаточный материал: тарелочки с тремя кружками и

прямоугольником, белые полоски, картики детей, клей, кисточки, салфетки.

Предварительная работа: беседа о правилах дорожного движения, рассматривание иллюстраций, «Дорожные знаки» — лото, подвижная игра «Автомобили».

Ход занятия:

Рассматривание картины

На картине нарисованы дети, которые стоят у обочины дороги. По дороге идут машины, и они не могут ее перейти.

Воспитатель: Посмотрите ребята, что вы видите на картине? (Ответы детей)

Воспитатель: Подумайте, как помочь школьникам перейти дорогу, чтобы попасть домой? (Ответы детей).

Воспитатель: Для чего нужен светофор? (Ответы детей).

Воспитатель: Правильно вы сказали. Молодцы. Светофор нужен для порядка на дорогах, чтобы люди и машины соблюдали правила дорожного движения. Светофор помогает переходить дорогу, по которой движется транспорт. На какой свет надо её переходить? (Ответы детей).

Воспитатель: Правильно, дорогу переходят только на зеленый свет. Чтобы дети быстрее попали домой, надо установить на улице светофор. Вы готовы

помочь ? (Ответы детей) .

Воспитатель: Посмотрите внимательно на светофор, у него основная часть -прямоугольной формы, и на нём, располагаются три основных сигнала.  Какие? (Ответы детей).

Воспитатель: Правильно. Какие по форме цвета светофора? (Ответы детей).

Воспитатель: Молодцы! И это вы очень хорошо знаете. Обратите внимание, у вас на столах стоят тарелочки, в которых лежат различные геометрические фигуры. Посмотрите внимательно на них. Возьмите в руке прямоугольник черного цвета и покажите мне (дети показывают).

Воспитатель: Это сам светофор, который еще не работает. А чтобы он заработал, необходимо разложить круги в правильной последовательности.

Воспитатель: Какого цвета первый круг?  (Ответы детей).

Воспитатель: Правильно.  Какого цвета второй круг?  (Ответы детей).

Воспитатель: Молодцы. Какого цвета третий круг? (Ответы детей).

Воспитатель: Все верно.

Физкультминутка:

Для начала мы с тобой

Для начала мы с тобой

Крутим только головой. (Вращения головой.)

Корпусом вращаем тоже.

Это мы, конечно, сможем. (Повороты вправо и влево.)

А теперь мы приседаем.

Мы прекрасно понимаем —

Нужно ноги укреплять,

Раз-два-три-четыре-пять. (Приседания.)

Воспитатель: Мы с вами отдохнули. А теперь за дело. Вы должны будете наклеить на этот прямоугольник круги светофора, оставляя между ними небольшое расстояние. Возьмите  красный круг, положите на клеенку цветной стороной вниз, нанесите клей на весь круг и наклейте круг туда, откуда вы его взяли. Промокните салфеткой наклеенный  круг.  И в такой же последовательности наклеиваете другие оставшиеся круги.

Воспитатель: Ребята, что у вас получился? (Ответы детей).

Воспитатель: Молодцы ребята. Вы очень помогли детям. И теперь им не страшно будет переходить дорогу. Потому что вы

починили светофор. Светофоры у вас получились аккуратные и правильные. Спасибо вам большое за помощь.

Итог: В конце занятия воспитатель спрашивает (обобщает) на какой свет можно переходить улицу, а на какой свет нельзя. Поощряет ответы детей.

В конце занятия поиграть с детьми в игру «Автомобили».

Материал подготовил воспитатель : Решетняк Н.В.

— Ребята, у нас сегодня будет интересное занятие, а о чем, угадайте.
— Чтоб тебе помочь, дружок,
путь пройти опасный,
день и ночь горят огни
зеленый, желтый, красный. (Светофор)
— Правильно, мы сегодня с вами поговорим о светофоре.
— Ребята, смотрите, кто это к нам пришел? (Зайчик)
— Посмотрите, с ним что – то случилось, у него перевязана ножка. Зайчик, что случилось?
— Зайчик сказал, что он так спешил к нам в гости, что когда перебегал дорогу, не посмотрел по сторонам. И попал под машину.
— Зайчик, ты молодец, что решил прийти к нам в гости. Мы как раз сегодня будем говорить о светофоре. Послушай. И будешь знать, как переходить дорогу.
2. Основная часть.
-Ребята, а что такое светофор? Это полезный прибор?
-А кто знает, для чего он нужен?
Послушайте стихотворение Р.Фархади:
У любого перекрестка нас встречает светофор
И заводит очень просто с пешеходом разговор:
Свет зеленый – проходи.
Желтый – лучше подожди.
Если свет зажегся красный-
Значит двигаться опасно.
-Ребята, зайчик хочет спросить, но стесняется, а на каком особом языке, как светофор объясняет, когда нужно идти, а когда нет? (ответы детей).
— Ребята, а в каком порядке идут цвета у светофора? (ответы детей).
-А теперь готовы немного поиграть?
Физминутка.
«красный»- дети сидят, «желтый» — хлопают в ладоши, «зеленый»- топают ногами).
-Посмотрите, на этот светофор. Все ли с ним в порядке?
-Правильно, у него огоньки перепутались и встали не на свои места. Поможем ему?
Игра «Собери светофор».
-Ребята, а как вы думаете, что могло бы случиться на дороге, если бы мы не исправили светофор?
-Молодцы. А теперь давайте немного разомнемся и покажем зайчику, как ведут себя машины при светофоре.
Игра «Цветные автомобили».
(красный сигнал – машины стоят, желтый – заводятся, зеленый – едут).
3. Заключительная часть.
— Ребята, вы такие молодцы. Научили зайчика понимать сигналы светофора, поиграли в игры, повеселили нашего гостя.
— Зайчик, тебе понравилось у нас в саду?
— Придешь к нам еще?
— Но смотри, ты теперь знаешь, как работает светофор, аккуратно переходи дорогу.
Нужно слушаться без спора
Указаний светофора.
Нужно правила движенья
Выполнять без возраженья.
Красный свет, красный свет!
Это значит — хода нет!
Это стоп! Остановись!
Это значит – берегись!
Если желтый свет в окошке,
Подожди еще немножко,
Подожди еще чуть – чуть!
Будет вновь свободным путь!
Свет зеленый появился –
Перекресток оживился,
Стал свободным переход.
Смело двигайся вперед!
-А мы говорим тебе до свидания!

Материал подготовил воспитатель: Бурмака Н.В.

С 7 по 10 ноября 2023 г. в МБДОУ N43 “Алёнушка” проходила неделя финансовой грамотности. Ежедневно, с ребятами всех возрастных групп проводились тематические занятия, беседы, игры, целью которых было повышение финансовой грамотности дошкольников, уточнение и расширение знаний детей о деньгах, семейном бюджете, доходах и расходах семьи. Вместе с детьми мы рассуждали над вопросами “Что такое финансы?”,  “Что можно купить за деньги и чего за деньги не купишь” и т. п.
 А итоговым мероприятием в завершение недели финансовой грамотности для детей старших и подготовительных групп стало,  проведённое педагогами подготовительной группы № 5 Поповой Л.А и Шимановской И.В, развлечение “По ступенькам финансовой грамотности“, в ходе которого дети отвечали на вопросы викторины, выполняли различные задания, играли в  весёлые игры и посмотрели обучающий мультфильм “Уроки тётушки Совы. Азбука денег”.
Все получили массу положительных эмоций и тот багаж знаний, который поможет ребятам стать полноправными, финансово-грамотными членами общества в будущем.

Материал подготовил воспитаитель: Попова Л.А.

ПАМЯТКА ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

ПО СОБЛЮДЕНИЮ

ПРАВИЛ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

         Огонь — страшная сила. Чтобы победить её, нужно иметь определенные знания и навыки. Но не пытайся справиться с пожаром в одиночку. Конечно, каждому хочется стать героем, но от огня ты можешь серьёзно пострадать. Не бойся во время пожара, старайся действовать спокойно. А что именно надо делать, подскажут наши инструкции.

Главное — помни: самое важное, что есть у человека, — это его жизнь.

Не рискуй ею понапрасну. Не старайся спасти вещи, книги, игрушки, даже если они тебе очень дороги. Лучше позаботься о себе и своих близких.

         1) Если ты почувствовал запах дыма или увидел огонь, сразу позвони «01».

         2) По телефону ты должен точно назвать свой адрес: улицу, дом, квартиру. Чётко произнеси свои имя и фамилию. Если сможешь, объясни, что именно горит. Постарайся говорить спокойно и не торопясь.

         3) Постарайся ответить на все вопросы оператора — как лучше подъехать к твоему дому, какой код домофона.

         4) Сообщив о пожаре, спроси у оператора, что тебе лучше делать дальше.

         5) Если рядом с тобой находятся пожилые люди или маленькие дети, помоги им покинуть опасную зону.

         6) Выходя из горящего помещения, плотно закрой за собой все двери, чтобы задержать распространение огня на 10-15 минут — этого времени достаточно, чтобы дом смогли покинуть твои родные и соседи.

         7) Помни: от твоих первых действий зависит, насколько быстро будет распространяться дым и огонь по подъезду.

ЗНАЙ: вызов пожарной команды просто так, из шалости или любопытства, не только отвлечёт спасателей от настоящего происшествия, но и будет иметь весьма неприятные последствия.

Заведомо ложный вызов пожарных (так же, как
и полиции, «скорой помощи», других специальных служб) является нарушением закона и наказывается штрафом, который придётся заплатить твоим родителям.

» https://санщит.рус/

https://санщит.рус/photos/?media

https://санщит.рус/photos/?media=348