В Невинномысске в торжественном параде «Мы правнуки Победы», приуроченном к 77 годовщине празднования Победы в Великой Отечественной войне, приняли участие 558 дошколят.

Воспитанники детских садов Невинномысска в форме различных родов войск прошли маршем по улице Гагарина.

Так, группу со знаменем Победы сопровождали ребята-военные летчики. Маршем прошли дети в форме сестёр милосердия, морских пехотинцев, войск специального назначения, космических войск, военно-морского флота, пограничников.

Военную разведку на параде представили воспитанники детских садов.

Зрители приветствовали аплодисментами на параде юных связистов. Без них было бы невозможно поддерживать связь во время войны. На связистов возлагались задачи по эксплуатации систем и средств автоматизации на пунктах управления. Торжественным строем на площадь вышли воспитанники детских садов №15, 26 и 43, которые представили незаменимых пехотинцев.

В заключение парада по центральной улице города прошла колонна ребят в форме военно-десантных войск.

В праздничном параде участвовали все муниципальные детские сады: по 18 человек от учреждения, всего 558 детей.

Отметим, что впервые парад дошколят состоялся в Невинномысске в 2018 году и стал традиционной акцией.

Материал подготовил: воспитатель Бурмака Н.В.

День Победы – самый важный праздник для всего российского народа. Мы поколение, появившееся в мирное время, должны всегда помнить о тех, кто отдал свои жизни за наше будущее, за нашу свободу и независимость. 9 Мая – это самый дорогой праздник в году, день воинской славы, народной памяти, день вечной благодарности всех поколений защитникам Отечества. В этот день мы вспоминаем павших и живых, воинов и мирных жителей, тружеников тыла – всех, благодаря кому была завоевана победа в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 годов. 9 Мая – это великий день, который празднует каждый гражданин нашей большой страны.

            Патриотическое воспитание подрастающего поколения – одна из самых актуальных задач нашего времени.  Знакомить детей с выдающимися страницами истории нашей Родины необходимо начинать уже в дошкольном детстве. И такая работа в нашем ДОУ систематически ведется. Так, в рамках празднования 77-й годовщины победы в Великой Отечественной войне в нашем детском саду прошли многочисленные патриотические акции и мероприятия. Самым ярким из них стал концерт, посвященный Дню Победы, на который были приглашены родители воспитанников. Дети читали стихи о войне и мире, пели патриотические песни, а красивые хореографические номера отличались особой искренностью и трогательностью. А педагоги ДОУ исполнили песню «Катюша».  Во время мероприятия все присутствующие почтили память погибших минутой молчания. В завершении концерта, по уже сложившейся традиции,  торжественно прозвучала песня «День Победы» в исполнении педагогов нашего ДОУ и юных участников концерта.

Материал подготовил: воспитатель Чипуляева Ю.А.

           Представьте себе мир без птиц: рощу без соловья, поле без жаворонка, деревенскую улицу без милых, вечно суетящихся воробьев…  Кажется, мы так привыкли к ним, что порой не замечаем. Но они рядом и часто нуждаются в нашем внимании и охране.                                                                                  

            Нет на свете, наверное, более удивительных созданий природы, чем птицы. Они освоили среду, где нет и не будет им равных — воздушное пространство. Эти совершенные животные способны преодолевать огромные расстояния, часто без пищи и, не имея возможности укрыться от непогоды. Глядя на полёт птиц, человек всегда стремился в небо. Изучив строение птиц, люди стали придумывать летательные аппараты и осваивать всё новые и новые воздушные пространства. Но никакой, даже самый идеальный летательный аппарат, созданный руками человека, не сравнится с летящей птицей. Птицы доставляют много радости человеку, внося большое оживление в окружающую его природную среду. Их подвижность, привлекательная внешность, мелодичность издаваемых звуков создают у людей приятное настроение, доставляют им большое эстетическое наслаждение.

        Есть птицы, хорошо знакомые всем людям. Это вороны, галки, воробьи, грачи и некоторые другие. Есть птицы, о которых мы знаем и лишь слышим их голоса в лесу. А есть и такие, о которых  мы никогда не слышали, да, может быть, уже и не услышим — такими редкими они стали. Но мы, люди, не можем позволить им уйти,- с потерей хотя бы одного вида, беднее становится не только природа, уходит частичка и нашей с вами жизни. Не допустить, чтобы такое произошло, могут люди, любящие и понимающие природу, уважающие её законы.   В настоящее время, как никогда остро стоит вопрос экологического воспитания дошкольников. Я глубоко убеждена, что прививать любовь к природе надо с самого раннего возраста. Как же приучить их беречь и охранять природу, всё живое, окружающее нас? В. А. Сухомлинский считал необходимым вводить малыша в окружающий мир природы так, чтобы каждый день он открывал в нём для себя что- то новое, чтобы рос исследователем, чтобы каждый его шаг был путешествием к истокам чудес в природе, облагораживал сердце и закалял волю.

          Экологическое воспитание дошкольников возможно при определённых условиях: формирование элементарных экологических представлений о природе ( о животных и растениях как живых существах, о единстве организма и среды, о сущности взаимодействия человека и природы); воспитании гуманно-деятельного отношения к природе, выраженного в бережном и заботливом отношении к живым существам, в осознанном выполнении определённых норм поведения.

          В ходе образовательно-воспитательного процесса выявилось, что у детей недостаточно развиты знания о птицах родного края. Дети зачастую путают зимующих и перелетных птиц. Также у детей недостаточно развито чувство заботы о птицах. Так, с целью расширения и углубления знаний детей о перелетных и зимующих птицах нашего края, а также с целью формирования бережного отношения к птицам и осознания того, что необходимо ухаживать за пернатыми в самое трудное для них время года, во 2 младшей  группе №4 был реализован проект «Птицы – наши друзья». В течение двух недель, с 21 марта по 1 апреля, были проведены наблюдения за птицами на участке детского сада, прошли тематические занятия и беседы. Ребятам был предоставлен большой выбор детской литературы о птицах. Очень важно, чтобы ребенок мог оценить поведение человека в природе, высказать свое суждение по этой проблеме. Поэтому необходимо у детей сформировать умение рассказывать, умение сопоставить наблюдения реальной действительности с содержанием рассказов, сказок, стихов, пословиц и загадок.

             Во время работы над проектом дети имели возможность наблюдать, сравнивать, анализировать и отражать результаты наблюдений в разных видах творческой деятельности: театральной, игровой, музыкальной, художественной, продуктивной. На занятиях дети рисовали птиц и лепили, создавали красочные аппликации, получали и развивали элементарные знания и представления о птицах через  инсценировки отрывков из рассказов и сказок, играли в подвижные и дидактические игры.

           С целью повышения уровня педагогической культуры, родители воспитанников приняли активное участие в совместной деятельности с детьми и педагогами в ходе работы над проектом. С помощью родителей был создан альбом «Книга о птицах», а также атрибуты для занятий и игр. Родители приняли участие в изготовлении кормушек и скворечников, которые заняли места на нашем участке. А в группе была организована выставка рисунков «Птицы – наши друзья».

             Завершился наш проект  праздником «День птиц», который традиционно отмечается 1 апреля. Развлечение прошло познавательно, весело и интересно. Приглашенные родители вместе с детьми отгадывали загадки и ребусы, которые загадывали сами ребята в образе птиц. Дети приготовили интересные номера: песни и стихи о птицах, музыкальные подвижные игры и флешмоб «Что манит птицу». Все участники праздника получили массу ярких впечатлений, положительных эмоций и заряд хорошего настроения. А главное — время, проведенное вместе, не прошло даром. Нет сомнений, что родитель, активно участвующий в проекте, способен воспитать у ребенка любовь и бережное отношение к птицам!

Материал подготовил: воспитатель Чипуляева Ю.А.

Травматизм на железной дороге!

Под колесами железнодорожного транспорта ежегодно получают тяжелые травмы десятки детей и подростков. Немало случаев травматизма со смертельным исходом.

Основной трагедий становится беспечное, безответственное отношение взрослых к детям. При отсутствии контроля со стороны родителей и недостаточной разъяснительной работы дети забираются на крыши вагонов, беспечно бродят по железнодорожным путям, катаются на подножках вагонов и просто ищут развлечения на железной дороге.

Железная дорога для всех, а для детей особенно — зона повышенной опасности. Но, как, ни странно, именно она привлекает подростков для игр, прогулок и забав. Однако печальная статистика должна насторожить как несовершеннолетних, так и взрослых, напомнить им, что только от внимательности и соблюдения, строгих правил поведения зависит здоровье, а порой и жизнь.

Известны детские шалости с залезанием на вагон, чтобы прокатиться или сделать сэлфи. Представьте себе, чем они заканчиваются. Ведь напряжение в проводах контактной сети чрезвычайно высокое до 27500 вольт.

Нередко железная дорога становится «пешеходной», часто люди идут вдоль железнодорожных путей, желая видимо, сократить время. Казалось бы, позади и впереди тебя — просматриваемая территория, но опасность все-таки есть.

        Если вы переходите железнодорожные пути и видите приближающийся поезд, вы не сможете точно определить, по какому пути он проследует. В надежде маневра можно оказаться прямо под колесами. Движущийся поезд остановить непросто. Его тормозной путь в зависимости от веса, профиля пути в среднем составляет около тысячи метров. Кроме того, надо учитывать, что поезд, идущий со скоростью 100-120 км/час, за одну секунду преодолевает 30 метров. А пешеходу, для того чтобы перейти через железнодорожный путь, требуется не менее пяти-шести секунд. Тем более что молодые люди любят слушать музыку и при пересечении путей не снимают наушников плейера. Они даже не слышат гудка поезда, а зрительное внимание сосредоточено на том, как удобнее перейти рельсы.

Лишь на первый взгляд безопасны неподвижные вагоны. Подходить к ним ближе чем на пять метров, подлезать под вагоны нельзя: каждый вагон на станции находится в работе, поэтому он может начать движение в любую секунду. И если какой-нибудь выступ или рычаг вагона зацепится за одежду зазевавшегося человека, то несчастного обязательно затянет под колеса.

Известно, что опасно попасть между двумя движущимися составами, почему?

— Сила воздушного потока, создаваемого двумя встречными составами, составляет 16 тонн, при такой нагрузке человека запросто может затянуть под поезд.

Какие основные правила безопасности нужно соблюдать для исключения травматизма?

Самое главное — переходить и переезжать железнодорожные пути нужно только в специально отведенных для этого местах. Для безопасного пересечения существуют специально оборудованные пешеходные переходы, тоннели, мосты, железнодорожные переезды, путепроводы.

Если Вам приходится пересекать неохраняемый переезд, внимательно следите за сигналами, подаваемыми техническими средствами, убедитесь, что не видите приближающегося поезда.

Категорически запрещается проходить по железнодорожному переезду при запрещающем сигнале светофора переездной сигнализации независимо от положения и наличия шлагбаума.

Приближаясь к железной дороге — снимите наушники — в них можно не услышать сигналов поезда!

Никогда не переходите железнодорожные пути в местах стрелочных переводов. Поскользнувшись, можно застрять в тисках стрелки, которая перемещается непосредственно перед идущим поездом.

Опасайтесь края платформы, не стойте на линии, обозначающей опасность! Оступившись, вы можете упасть на рельсы, под приближающийся поезд.

              Нет ничего важнее человеческой жизни, а детские жизни — это самое ценное. Анализ показывает, что большинство несчастных случаев приходится на время школьных каникул.

         В преддверии летних каникул и в целях профилактики и предупреждения происшествий на железной дороге с участием несовершеннолетних, обращаясь к родителям просим провести с детьми профилактические беседы и напомнить им о самых основных правилах поведения на железной дороге.

Профилактика несовершеннолетних на железной дороге

ПОМНИТЕ – ЧТО ЖЕЛЕЗНАЯ ДОРОГА — ЭТО НЕ МЕСТО ДЛЯ ИГР, А ЗОНА ПОВЫШЕННОЙ ОПАСНОСТИ, ГДЕ ЦЕНА НЕВНИМАТЕЛЬНОСТИ — ВАША ЖИЗНЬ И ЗДОРОВЬЕ!

Железная дорога – это зона повышенной опасности, где главным травмирующим фактором был и остается наезд подвижного состава, высокое напряжение в контактном проводе. Отсюда следует, что нахождение детей и подростков в зоне железной дороги может быть смертельно опасно.

 Однако, пренебрегая существующим запретом, некоторые ребята самостоятельно находятся на железнодорожных путях, цепляются за автосцепки и подножки вагонов. Шалость не остается безнаказанной, дети и подростки получают травмы различной тяжести и, как правило, остаются инвалидами.

ПОМНИТЕ – ЧТО ИГРЫ НА ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНЫХ ПУТЯХ ПРИВОДЯТ К ТРАГЕДИИ

Каждый гражданин, попавший на железную дорогу, должен помнить о своей безопасности и защитить себя, помня основные правила нахождения на пути:

—  не стоять близко к краю платформы при приближении поезда;

—  переходить пути в строго отведенных для этого местах;

— пешеходы должны переходить железнодорожные пути только в установленных местах, пользуясь при этом пешеходными мостами, тоннелями, переездами.

— на станциях, где нет мостов и тоннелей, граждане должны переходить железнодорожные пути по настилам, или в местах, где установлены указатели;

— перед переходом пути по пешеходному настилу необходимо убедиться в отсутствии движущегося подвижного состава; 

— при приближении поезда следует остановиться, пропустить его и, убедившись в отсутствии подвижного состава по соседнему пути, продолжать переход.

ПОМНИТЕ – СОБЛЮДЕНИЕ ПРАВИЛ БЕЗОПАСНОСТИ СОХРАНЯТ ВАМ ЖИЗНЬ И ЗДОРОВЬЕ

Запрещается:

—  проезжать на крышах, подножках, переходных площадках вагонов;

—  посадка и высадка на ходу поезда;

—  высовываться из окон вагонов и дверей тамбуров на ходу поезда;

—  выходить из вагона на междупутье и стоять там при проходе встречного поезда;

—  прыгать с платформы на железнодорожные пути;

— устраивать на платформе различные подвижные игры;

—  бежать по платформе рядом с вагоном прибывающего или уходящего поезда, а также находиться ближе двух метров от края платформы во время прохождения поезда без остановки; 

— подходить к вагону до полной остановки поезда;

— на станциях и перегонах подлезать под вагоны и перелазить через автосцепки для прохода через путь;

— проходить по железнодорожным мостам и тоннелям, неспециализированным для перехода пешеходов; 

— переходить через железнодорожные пути перед близко стоящим поездом;

—  переходить путь сразу же после прохода поезда одного направления, не убедившись в отсутствии поезда встречного направления;

—  запрещается подниматься на электроопоры;

— приближаться к лежащему на земле электропроводу ближе 8 метров;        

— проходить вдоль железнодорожного пути ближе 5 метров от крайнего рельса; 

— ходить в районе стрелочных переводов.

ЭТО МОЖЕТ ВСЕ ПРИВЕСТИ К ПЕЧАЛЬНЫМ ПОСЛЕДСТВИЯМ!

Список компаний с признаками нелегальной деятельности на финансовом рынке

Банк России публикует на своем сайте www.cbr.ru данные компаний, имеющих признаки «финансовых пирамид», псевдоброкеров, нелегальных кредиторов и форекс-дилеров.

В список включены организации, которые не имеют лицензии Банка России для работы на финансовом рынке, но привлекают деньги частных лиц.

Если организация не значится в официальных реестрах или внесена в список компаний с признаками нелегальной деятельности, то обращаясь в неё, вы рискуете потерять свои деньги!

В списке компаний с признаками нелегальной деятельности публикуются все доступные данные об этих компаниях: название юридического лица и торговая марка, под которой оно действует, ИНН и ОГРН, место регистрации или фактические адреса офисов, адреса Интернет-сайтов.

  С чего начинается весна? Конечно, с проводов зимы. Вот и в нашем Детском саду Масленицу.

Солнце круглое как блин,

Улыбаясь, светит.

Рады теплой встрече с ним

Взрослые и дети!

 Масленица-праздник, который отмечали ещё наши предки-славяне. Непременными атрибутами веселий, связанных с окончанием холодной поры, являлись румяные и круглолицые блины, символизирующие собой солнце, которое должно было вступить вовремя в свои владения.

         Масленица по народным поверьям-самый весёлый, очень шумный и народный праздник. Каждый день этой недели имеет своё название, которое говорит о том, что в этот день нужно делать.

         Конечно, сегодня очень трудно соблюсти все обычаи и обряды праздника, ведь маслиничная неделя у нас сегодня не праздничная, а обычная рабочая неделя. Но узнать о традициях и обрядах детям  было интересно. В Масленицу первым делом долг каждого человека был-помочь прогнать зиму и разбудить природу ото сна. На это и направлены все традиции Масленицы.

          Всю неделю дети готовились к этому событию и ждали его с нетерпением. На занятиях они узнали, как раньше на Руси праздновали Масленицу, что означает и откуда берет начало этот обычай.

         С веселыми кричалками, частушками, хороводами и русскими народными песнями встречали Масленицу воспитанники нашего детского сада.

          Создать атмосферу поистине народного гуляния помогли несложные аксессуары. Детей встретили весёлые скоморохи, которые  под звуки русской музыки устроили  для всех ребят соревнования.

           Как положено на празднике, дети от души веселились: водили хоровод вокруг масленицы, пели русскую народную песню «Блины», отгадывали загадки, играли в весёлые игры.

     В заключение ребята с удовольствием поедали вкусные блины,запивая их ароматным  чаем.

Статью подготовил воспитатель: Шимановская И. В.

Снеговик — это один из самых популярных символов зимних и новогодних праздников. Недаром его издавна изображают на открытках, а в мультфильмах — делают другом Деда Мороза.

18 января отмечается праздник » День снеговика». Дата выбрана не случайно, потому что цифра 8 очень похожа на снежного человека с метлой. В давние времена люди лепили снеговика и тихонько шептали ему самые сокровенные желания. Они верили, что как только снеговик растает, желание обязательно сбудется. Глаза снеговику делают из двух камешков. Раньше, когда печки топили углём, это были угольки, поэтому все снеговики были » Черноглазыми». Нос — из морковки или деревянной палочки. Руки — тоже из палочек. А вместо шапки можно надеть ведёрко.

В средней группе 7 прошло мероприятие, посвящённое «Дню Снеговика». Ребята познакомились с историей праздника, узнали о том, что означает фигура снеговика, отгадывали загадки, слушали стихи. В гости к ребятам приходил снеговик, который смог подарить радужную атмосферу. Ребята в знак благодарности приготовили для него красивые открытки. Праздник принёс детям радость общения с одним из любимых сказочных персонажей.

Материал подготовил воспитатель: Котова Ж.В.

Мошенничество с использованием сайтов-двойников

Мошенник посредством сети «Интернет», с использованием сайта двойника (дублирующего реально существующий интернет-сайт по продаже авиабилетов), размещает объявление о предоставлении услуг по продаже авиабилетов. Гражданин, увидевший данное объявление, желая осуществить покупку авиабилетов, вводит на указанном сайте реквизиты банковской карты и код подтверждения, после чего с его банковской карты списываются денежные средства (ч.2 ст.159.3 УК РФ).

Мошенник представляется другом или родственником гражданина

Мошенник, получив обманным путем доступ к странице (аккаунту) гражданина в социальной сети (Вконтакте, Одноклассники и пр.), представляясь данным гражданином, вступает в переписку с лицами, отмеченными на его странице в качестве друзей/родственников/коллег, убеждая их одолжить некоторую сумму денег путем перевода на банковскую карту. Лица, поддавшиеся убеждению, с помощью банкомата, либо услуги «Мобильный банк», «Сбербанк-онлайн» переводят денежные средства мошеннику (ч.1 ст.159 УК РФ)

Мошенничество под видом продажи товара (услуги)

Мошенник, разместив объявление о реализации товара на интернет-сайте (Avito, Юла, Инстаграмм и др.) посредством электронной переписки убеждает гражданина, заинтересованного в приобретении данного товара, перечислить на электронный счет мошенника определенную сумму денег в качестве задатка, либо полную стоимость в качестве оплаты за товар. После получения денежных средств мошенник:

— не выполняет своих обязательств по поставке товара (ч. 2 ст. 159.3 УК РФ);

— отправляет гражданину посылкой товар, не соответствующий заявленным характеристикам и имеющий гораздо меньшую стоимость (например, дешевый моб. телефон вместо оплаченного дорогого).

Мошенничество под видом покупки товара (услуги)

Мошенник звонит на телефон гражданина, разместившего на интернет-сайте (Авито, Юла и др.) объявление о продаже товара/услуги, под предлогом покупки которых и уплаты задатка убеждает данного гражданина пройти к банкомату и произвести по его инструкциям ряд операций, после чего с банковской карты гражданина списываются денежные средства (ч. 2 ст. 159 УК РФ).

МОШЕННИЧЕСТВО В СФЕРЕ КРЕДИТОВАНИЯ

Мошенничество под видом предоставления кредита

Мошенник размещает на интернет-сайте кредитной направленности ложное объявление о возможности получения кредита, после чего звонит гражданину, оставившему заявку по данному объявлению, и сообщает заведомо ложные сведения, что ему одобрен кредит, для получения которого гражданин должен перечислить на электронный счет мошенника определенную сумму денежных средств. После получения денежных средств от гражданина мошенник блокирует телефон и не выходит на связь (ч. 2 ст.159 УК РФ).

МОШЕННИЧЕСТВА ПРИ ЛИЧНЫХ СДЕЛКАХ

Мошенничество под видом покупки товара (услуги)

Мошенник убеждает гражданина, продающего товар или услугу, передать ему товар (оказать услугу) до оплаты, обещая оплатить товар (услугу) в ближайшее время. После получения от гражданина товара (услуги) мошенник не выполняет своих обязательств по оплате (ч.4 ст.159 УК РФ).

Мошенник звонит на телефон гражданина, разместившего на интернет-сайте (Авито, Юла и др.) объявление о продаже товара, под предлогом покупки убеждает гражданина о необходимости встречи, в ходе которой предъявляет на своем телефоне чек о якобы переводе на электронный счет гражданина денежных средств в счет уплаты стоимости товара. Гражданин передает товар мошеннику, однако денежные средства на счет гражданина не поступают (ч.2 ст.159 УК РФ).

Мошенничество под видом продажи товара (услуги)

Мошенник под предлогом оказания услуги, либо поставки товара гражданину, нуждающемуся в данной услуге (товаре), убеждает последнего передать ему денежные средства до оказания услуги (поставки товара), однако после получения от гражданина денежных средств мошенник не выполняет своих обязательств по оказанию услуги (поставке товара) (ч.2 ст.159 УК РФ).

Мошенник обращается к гражданину в общественном месте под предлогом продажи ему заведомо фальшивых ювелирных либо нумизматических изделий, введя в заблуждение последнего относительно их подлинности, убеждает гражданина приобрести указанные изделия и передать мошеннику денежные средства в счет их оплаты (ч. 2 ст. 159 УК РФ).

МОШЕННИЧЕСТВО ПО ТЕЛЕФОНУ

Мошенничество под видом защиты интересов гражданина

Мошенник в ходе телефонного разговора с гражданином, представляясь юристом, либо иным должностным лицом, осуществляющим защиту интересов потребителей, под предлогом компенсации за ранее приобретенное гражданином лекарственное средство, убеждает последнего перечислить на электронный счет денежные средства в счет уплаты гос. пошлины (ч. 2 ст. 159 УК РФ).

Мошенник в ходе телефонного разговора с гражданином, представляясь юристом, либо иным должностным лицом, осуществляющим защиту интересов граждан, сообщает, что за причиненный моральный ущерб, полученный в результате ранее совершенного в отношении него мошенничества, ему якобы положена денежная компенсация, для получения которой необходимо заплатить налоговый вычет путем перевода денежных средств на электронный счет мошенника (ч. 2 ст. 159 УК РФ).

Мошенничество под видом дополнительного заработка

Мошенник в ходе телефонного разговора с гражданином, под предлогом дополнительного заработка (например, путем торгов на бирже), убеждает последнего зайти на сайт (зачастую не установлен) и скачать приложение на телефон, после запуска которого с банковской карты гражданина, подключенной к мобильному банку, списываются денежные средства (ч. 2 159 УК РФ).

Мошенничество под видом розыгрыша призов/лотереи

Мошенник в ходе телефонного разговора с гражданином, сообщает гражданину ложную информацию, что последний является победителем розыгрыша престижной техники или автомобиля и под предлогом вручения выигрыша убеждает гражданина осуществить денежные переводы на электронный счет мошенника якобы в счет оплаты доставки, гарантии, гос. пошлины и таможенных услуг (ч.2 ст.159 УК РФ).

Мошенничество под видом целительства

Мошенник в ходе телефонного разговора с гражданином, представляясь экстрасенсом, целителем, либо сотрудником крупной организации указанной федерального масштаба, под предлогом снятия с гражданина или его родственников порчи, излечения от недугов, алкоголизма (дистанционно, посредством телефонной связи), убеждает последнего перечислить на электронный счет денежные средства в счет оплаты услуг (ч. 2 ст. 159 УК РФ).

Мошенничество под видом избавления от уголовной ответственности близкого родственника гражданина

Мошенник звонит на телефон гражданина, представляясь сотрудником полиции, сообщает, что близкий родственник гражданина совершил преступление (как правило ДТП) и под предлогом не привлечения его к ответственности убеждает гражданина перечислить определенную сумму денег на электронный счет мошенника (ч.2 159 УК РФ). В ином варианте мошеннической схемы мошенник представляется близким родственником гражданина и сообщает, что якобы задержан сотрудниками полиции за совершение преступления и для не привлечения его к ответственности необходимо перечислить определенную сумму денег на определенный электронный счет.

Мошенничество под видом защиты банковских счетов гражданина (мошенник представляется сотрудником банка)

Мошенник, представляясь сотрудником Сбербанка, в ходе телефонного разговора с гражданином сообщает последнему ложную информацию о попытке взлома его банковской карты, в связи с чем карта якобы заблокирована, и под предлогом разблокирования карты убеждает гражданина пройти к банкомату для совершения ряда действий после которых с банковской карты гражданина списываются денежные средства (ч.2 159 УК РФ).

МОШЕННИЧЕСТВО ПОД ВИДОМ ОКАЗАНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ УСЛУГ

(мошенник представляется соц. работником)

Мошенники (преимущественно женщины) посещают на дому граждан пожилого возраста, представляясь социальными работниками. Под предлогом обмена денежных купюр на новые убеждают граждан предоставить имеющиеся денежные средства якобы для переписывания номеров в целях последующего обмена, после чего, отвлекая граждан, присваивают денежные средства полностью или частично (ч. 1 ст. 159
УК РФ).

Увлекательная и весёлая игра

 «Звёздный час»

по  закреплению знаний Правил дорожного движения

для обучающихся 6 -7 лет

Цель мероприятия: Закрепление и обобщение знаний  детей  о правилах дорожного движения, используя игровую деятельность.

Задачи:

1.  Закрепить у детей правила дорожного движения с помощью развивающих вопросов, наглядных картинок и игр – разминок.

2. Взаимодействие с родителями (законными представителями) для успешного  проведения игры «Звёздный час».

3.Подведвести  детей к осознанию необходимости соблюдать правила дорожного движения.

4. Создать положительные эмоции и радостное настроение  у детей  с помощью музыкального сопровождения.

Используемые методы и приёмы:

— развивающие вопросы;

— использование ИКТ- технологий: изображения – картинки на экране телевизора;

— использование спортивных и танцевальных элементов;

— показ карточек с цифрами, обозначающий правильный ответ;

— музыкальное сопровождение  ( заставка и музыка для игры разминки «Колёсико»)

Наличие наглядного материала и оборудования:

— оформление зала в соответствие с темой: «Увлекательная и весёлая игра «Звёздный час» по  закреплению знаний Правил дорожного движения

 -декорации: передвижные тележки, три дорожки (красный, зелёный и жёлтый)

— бейджики для участников игры, для жюри (инспектор ГИБДД, папа – водитель, мама – водитель)

— экран телевизора с наглядными картинками;

— карточки с цифрами:123456; звёзды,

-пластмассовые корзиночки, полоски двух цветов (белый и чёрный) для игры «Кто быстрее соберёт пешеходный переход»

— рюкзачки для игры «Засветись в темноте»

— световозвращающие жилеты  для танца разминки  «Колёсики»

Участники мероприятия:

Ведущий – воспитатель Решетняк Н.В.

Помощник ведущего – светофорчик (  Ребёнок  )

Участники игры: ДЕТИ

Инспектор ГИБДД – РЕБЕНОК

Папа – водитель –РЕБЕНОК

Мама – водитель –РЕБЕНОК

 дети подготовительной группы № 11

Содержание

Ведущий: — Здравствуйте, друзья! Сегодня в нашем зале пройдёт увлекательная, интересная и весёлая игра «Звёздный час» по ПРАВИЛАМ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ.

— Давайте поприветствуем:

— участников игры: Ф.И первого участника, Ф.И. второго участника и Ф.И. третьего участника;

— наше строгое жюри в состав, которого входят: инспектор Дорожного движения, папа – водитель, мама – водитель;

— и наши болельщики – ребята подготовительной группы № 11, которые будут также активно участвовать в нашей игре.

— Итак, участников игры прошу занять свои места.

— Ребята, послушайте условия нашей игры.

В игре 3 тура: в каждом туре интеллектуальное задание и игра – разминка.

За каждый правильный ответ, ребята будут получать звёздочку. Победит тот, кто больше наберёт наибольшее количество звёзд.

— Главным моим помощником будет друг всех детей и большой знаток ПДД – Светофорчик. Он будет раздавать звёзды участникам игры за правильный ответ.

— Внимание! 1 тур «Узнай и определи»

— У каждого играющего карточки с цифрами:123456.

— Вы, должны прослушать задание, посмотреть на экран телевизора, на экране вы видите картинки, в углу картинок стоит цифра, хорошо подумать и поднять карточку с цифрой, которая соответствует правильному ответу.

— На экране картинки: пешеход, водитель, регулировщик, пассажир, велосипедист, мотоциклист.

1. Человек, использующий 2-х колёсный транспорт, движущийся по специально отведённой дорожке. Думаем и поднимаем нужную карточку. (ВЕЛОСИПЕДИСТ)

2. Человек, находящийся в общественном транспортном средстве и не являющийся водителем. Думаем и поднимаем нужную карточку. (ПАССАЖИР)

3. Человек, идущий пешком, у него свои права и обязанности. Думаем и поднимаем  нужную карточку. (ПЕШЕХОД)

4. Человек, регулирующий дорожное движение при помощи сигналов. Думаем и поднимаем  нужную карточку. (РЕГУЛИРОВЩИК)

5. Ездок на мотоцикле. Думаем и поднимаем  нужную карточку. (МОТОЦИКЛИСТ)

Светофорчик даёт звёзду кто правильно поднял карточку.

Ведущий: Пока жюри подводит итоги 1 тура, мы дружно проведём танец — разминку с движениями «Колёсики».

— Внимание! 2 тур «Четвёртый лишний»

— На экране представлены 4 картинки, внимательно посмотрите и поднимите карточку с той цифрой, на которой изображена лишняя картинка.

1. Дорожные знаки: «пешеходный переход», «подземный переход», «пешеходная дорожка», «внимание, дети!»

2. Остановки: «Трамвайная остановка», велосипедная дорожка», «Троллейбусная остановка»

3. Транспорт: «Поезд», «автобус», «троллейбус», «трамвай»

Светофорчик даёт звёзду кто правильно поднял карточку.

Ведущий: Жюри подводит итоги 2 тура, а участники игры и болельщики поиграют в весёлую игру «Это я , это я , это все мои друзья!»

— Я вам буду задавать вопросы , а вы дружно отвечать.

1. Кто из вас идёт вперёд, только там, где переход? (Это я, это я, это все мои друзья).

2. Знает кто, что свет зелёный означает путь открыт? (Это я, это я……)

3. Кто из вас, разбегаясь по домам, не глядит по сторонам? (молчат)

4. Кто из вас, в вагоне тесном бабушке уступит место? (Это я, это я……)

5. Кто из вас бежит так скоро, что не видит светофора? (молчат)

5. Знает кто, что красный свет – это значит – хода нет? (Это я……)

Ведущий: — Молодцы!

— Внимание!    3 тур «Вопрос — ответ»

— На экране изображения: 1- Пешеход, 2- перекрёсток, 3- тротуар, 4 – место отдыха, 5 – пешеходный переход, 5 – остановка.

— Ребята, слушайте внимательно вопрос, думаем и поднимаем карточку с той цифрой,  на которой изображён правильный ответ.

1. Как называется дорожка, по которой должны ходить люди? (тротуар)

2. Кто идёт по тротуару? (пешеход)

3. Где люди ждут транспорт? (остановка)

4. Как называется место пересечения двух дорог? (Перекрёсток)

Светофорчик даёт звёзду кто правильно поднял карточку.

Ведущий: Молодцы! Наше жюри подводит итоги 3 тура.

А у нас звёздная пауза, в которой примут участие наши болельщики.

— Давайте, поиграем в подвижную игру «Засветись, в темноте!»

— Правила игры: на счёт раз, два, три – беги, ребята бегут к корзине с рюкзаками, быстро их надевают. Кто одел встаёт на полосу. (ФОТО)

— Внимание!    4 тур «Самый ловкий»

1 задание «Кто быстрее соберёт пешеходный переход?»

(Корзинки с полосками двух цветов)

2 задание  игра – пазл «Кто быстрее соберёт машину»

(Разрезные Цветные машины)

Светофорчик даёт звёзду кто собрал первый.

Ведущий: — Уважаемое жюри пришло время подводить итоги и вручить грамоты знатокам правил дорожного движения.

Под музыку в торжественной обстановке вручаются грамоты.

Ведущий: На этом наша игра почти…. Закончилась.

 Инспектор ГИБДД: — На сегодняшний день есть и остаётся очень актуальная и серьёзная  проблема для всех: взрослых и детей.

— Ребята, вы все знаете, что у нас в стране интенсивно распространяется коронавирусная инфекция. Мы все должны соблюдать основные правила носить маску, соблюдать дистанцию и обрабатывать руки антисептиком!

ВНИМАНИЕ! Каждый пассажир общественного транспорта обязан носить средства индивидуальной защиты.

Материал подготовил воспитатель: Решетняк Н.В.